很多时候都听到一些家长在嚷嚷说：“孩子早晚都要上幼儿园，还送托育去干嘛？这不是浪费钱吗？”每次听到这样的话，都暗自惋惜，无可奈何只能叹气……
其实托育跟幼儿园是完全不同的，不管是从配置、作用、关注程度等，各种角度和层面来说，都是完全不同的。托育主要是在0~3婴幼儿护理基础上提供专业的保育及早教体系，并且对家长提供育儿指导，专业保育是从宝宝的敏感期能力开始的，通过特别的课程设置来传递。
幼儿园和托育，在经营体系和模式有很大的区别，幼儿园针对的年龄段主要是3岁半以上的孩子，托育是对0到3岁的儿童的托管、照护和教育。根据儿童的年龄和情况，这些组成部分受到不同程度的重视。其主要目标是通过游戏形式引导和培养儿童的互动与表达技能，以及自我知识和责任，迈向发展成为健康个体的步。
从课程体系上去分析，幼儿园的课程是大班制教学，每个班差不多20~35人左右，一个主班老师、一个陪伴老师、一个阿姨。
托育最多不超过15个孩子，主要的是3岁以下，课程设立要求是全面性的，托育服务也更加全面周到，主要包括看护、育养以及潜能激发，为婴幼儿提供个性化成长方案，同时为爸妈提供专业的育儿知识和线上指导。
教育的课程是在一日常规中潜移默化的对孩子进行教育，鼓励孩子创作，培养孩子的生活自理能力。同时，在定期的托育中心专业测评中，家长可以了解到孩子在发育成长中的每个动态，把握短板，并配合保育及专业的课程老师对孩子的发育做更好的一个规划。
很多家长认为托育就是单纯地帮忙看孩子，其实真正的托育重点不在托，而在育。0-3岁是宝宝大脑发育的黄金期，而托育正是要设置既要促进婴幼儿的身体发育又要保证其情感发展的游戏为主的活动形式来对宝宝进行育，激发宝宝的脑部发展。
离园后，老师还会跟家长进行沟通，给予一些教育方案（包括如何实施家庭教育方案），以及孩子一日在中心的生活、学习情况，并指导家长在相关方面帮助孩子。这些在幼儿园是没有的。
另外日托是集体生活，孩子在托育中心面对小朋友和老师，是在人为的创造机会学习社交和独立生活的能力，其实也在从小锻炼孩子的集体生活能力，让孩子不怕生、安全感强、喜欢社交、性格开朗，同时也能为后面教育做准备，使孩子平稳过度到幼儿园生活，远离“幼儿园入学恐惧症”。
